咸寧日?qǐng)?bào)全媒體記者　馬麗婭

“老師，你們明年還會(huì)來(lái)嗎 我們舍不得你們走……”25日上午，崇陽(yáng)縣白霓鎮(zhèn)大塘村黨群服務(wù)中心，來(lái)自武昌理工學(xué)院的5名大學(xué)生結(jié)束支教生活，并為村里的孩子和家長(zhǎng)們作總結(jié)表演。節(jié)目原本是在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束，但當(dāng)支教老師們說(shuō)要分別時(shí)，孩子們都哭了……??

大塘村70%的兒童為留守孩子，他們有的是爸爸外出打工，由媽媽在家獨(dú)自帶他們；還有一部分是爸爸媽媽都不在家，由爺爺奶奶代為管教。7月5日，武昌理工學(xué)院布谷學(xué)堂暑期支教隊(duì)5名志愿者來(lái)到該村開展“希望家園”支教活動(dòng)。

“老師們到來(lái)后，每天帶我們唱歌、跳舞、做手工、玩游戲，讓我們非常開心。”今年8歲的雙胞胎兄妹余逸好和余逸飛說(shuō)。他們的父母在城區(qū)打工，平日里爺爺奶奶要忙農(nóng)活，放假后都是兄妹倆自己玩。支教老師到來(lái)后，他們的生活“變樣”了。

“盡管大學(xué)生進(jìn)村支教的時(shí)間較短，但對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，這里不僅安全，還能學(xué)到知識(shí)。”該村60多歲的村民楊光達(dá)對(duì)孫子們的暑期生活十分滿意。他說(shuō)，孩子在這里很快樂(lè)，“他們自己要過(guò)來(lái)，哪怕下大雨都要來(lái)。”

暑假期間，大量農(nóng)村留守兒童面臨老師管不到、家長(zhǎng)無(wú)暇管的境地，他們中有的從學(xué)校回到家中繼續(xù)留守，有的則不遠(yuǎn)千里“遷徙”異鄉(xiāng)與父母短暫團(tuán)聚。如何讓更多孩子的暑假過(guò)得平安、快樂(lè)而又充實(shí) 為此，共青團(tuán)崇陽(yáng)縣委特邀請(qǐng)和組織大學(xué)生志愿者到該縣開展暑期支教。

湛藍(lán)的天空、有鼻子有眼的太陽(yáng)、浮著黃鴨的池塘……當(dāng)天，記者走進(jìn)青山中學(xué)“希望家園”活動(dòng)點(diǎn)時(shí)，一幅百米長(zhǎng)的畫卷上，孩子們用想象力分別勾勒出自己心中的崇陽(yáng)美景，質(zhì)樸而又可愛(ài)。這是華中師范大學(xué)心心火義教之家暑期支教隊(duì)開展的眾多興趣課程之一。??

“希望家園不是補(bǔ)習(xí)班，而是課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，主要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和多種興趣，讓教育回歸生活。”彭瀅瀅是華中師范大學(xué)文學(xué)院大二年級(jí)的學(xué)生，也是該團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)。她告訴記者，興趣課都是隊(duì)員們根據(jù)自己的特長(zhǎng)而備課，開設(shè)有寫作、舞蹈、朗誦、音樂(lè)、美術(shù)、書法、手工、辯論、禮儀、體育、安全教育等。此外，還根據(jù)性別和年齡對(duì)學(xué)生們分開講解生理衛(wèi)生課，讓他們及時(shí)知曉青春期身體變化、心理衛(wèi)生等方面的知識(shí)。

“班里很多孩子性格都比較內(nèi)向，我們通過(guò)挨家挨戶走訪，先對(duì)他們的家庭情況和生活狀況進(jìn)行了解，然后通過(guò)遞紙條互動(dòng)等一些辦法，跟他們成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。”在銅鐘村小學(xué)“希望家園”活動(dòng)點(diǎn)上，湖北科技學(xué)院的20名志愿者分別與這里的140個(gè)孩子成了“筆友”。

“今年，我們共聯(lián)系到了武昌理工學(xué)院、華中科技大學(xué)、湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、華中師范大學(xué)、湖南師范大學(xué)、武漢工程大學(xué)、湖北科技學(xué)院等8所高校的257名學(xué)子前來(lái)支教，讓崇陽(yáng)2000余名農(nóng)村娃過(guò)上了不一樣的暑假！”崇陽(yáng)團(tuán)縣委書記廖添文介紹說(shuō)。