凌晨4點,，崇陽縣明德小學(xué)校長姜剛良被雷雨聲驚醒,，第一個念頭就是學(xué)生的安全,。他把班主任們都叫起來,，給家長們打電話……

一夜暴雨肆虐,，天門市馬灣鎮(zhèn)嚴(yán)華湖河堤抵擋不住河水的沖擊,，瞬間被洪水沖開約3米深的潰口,。危難之際，馬灣中心校校長陳鐵軍帶領(lǐng)10多名教師奔赴現(xiàn)場,，挖土裝袋,，飛運沙包，越入洪流……

“要讓每一位鄉(xiāng)親都吃飽飯,?！蔽錆h新洲區(qū)三店街中心小學(xué)是受災(zāi)群眾安置點，男教師們負責(zé)清運垃圾,、肩扛物資,，女教師們負責(zé)擇菜洗菜,。村民們無論何時來到食堂，都能吃到熱乎的飯菜……

大災(zāi)面前更顯師表本色,，這是 記者 近兩個月在我省教育系統(tǒng)隊伍抗洪搶險現(xiàn)場看到的一幕幕,。

入夏以來，我省遭遇多輪強降雨侵襲,。按照省委省政府的統(tǒng)一部署,，省教育廳黨組主動作為、提前預(yù)警,、積極部署,，先后四次發(fā)文作出工作安排，全省共有4.5萬余名教師和教育機關(guān)干部直接在一線參與抗洪救災(zāi)及恢復(fù)重建工作,，用實際行動譜寫了一曲曲贊歌,。

1.保護師生安全是最大的履職盡責(zé)

每次極端天氣來臨之前，湖北省教育廳都緊急下發(fā)預(yù)警通知,，要求各地各校把防災(zāi)減災(zāi)工作作為履職盡責(zé)的重要任務(wù),，依情況可即刻采取停課、調(diào)課等措施,，避免人員傷亡,。該廳多次派出工作組，對教育系統(tǒng)防汛抗洪履職盡責(zé)工作進行指導(dǎo)督查,。廳長劉傳鐵強調(diào),，“在災(zāi)害面前，全力保護師生生命安全是最大的履職盡責(zé),?！?/span>

咸寧市崇陽縣明德小學(xué)正對面不到100米的地方就是河。6月的一個深夜,，姜剛良被雷聲驚醒,，外面暴雨如注，他立刻決定通知走讀生今天不要來上課,。早上7點半,，得知河堤可能會決口，他帶領(lǐng)老師將寄宿學(xué)生全部轉(zhuǎn)移到地勢稍高的一戶農(nóng)家,。剛轉(zhuǎn)移完,，河堤就決口了。隨后,，他又安排車輛將學(xué)生一一送回家,。

當(dāng)天，特大暴雨導(dǎo)致河水猛漲,，并通過排水管道向通山縣鎮(zhèn)南中學(xué)形成了猛烈的倒灌,。在校園通道積水深處,，教師們站成一排，通過手把手傳遞,，將學(xué)生一個一個轉(zhuǎn)運到安全處,。

截止目前，全省未發(fā)生一起師生在校傷亡事故,。

2.放棄休假獎勵參與24小時巡堤

“風(fēng)瀟瀟兮,，路泥濘。雨霖霖兮,，漫江城,。先鋒勇無阻兮，赴金堤,。柱杖頂日兮,，衫干濕幾多復(fù)。左深右淺兮,，令蛇膽破倉惶無助,。洪兇惡風(fēng)皆鬼魅魍魎兮，勇士定驅(qū)擄,！”這是華中師范大學(xué)防汛搶險突擊隊金質(zhì)海老師在武金堤巡堤時，寫下的一段話,。

7月以來,，全省大中小學(xué)陸續(xù)放假，教育系統(tǒng)防汛抗洪的壓力得以緩解,，然而全省防汛抗洪的形勢依然嚴(yán)峻,，湖北省教育廳要求，各地教育行政部門和學(xué)校負責(zé)人要站在抗災(zāi)救災(zāi)的第一線,。

全省4.5萬余名教育行政部門干部和教師響應(yīng)號召,，主動放棄休息，義無反顧地加入防汛救災(zāi)的隊伍中,。在講臺上,，他們是溫文爾雅、教書育人的良師,；上了堤壩,，他們又成了肩挑手扛、無所不能的戰(zhàn)士,。一些地方的縣委書記表示,，教師已經(jīng)成為當(dāng)?shù)胤姥纯购榈闹髁姟?

蔡甸區(qū)奓山街星光小學(xué)的四位男教師曾因捍衛(wèi)學(xué)校財產(chǎn)，與歹徒英勇搏斗,，被武漢市授予“見義勇為先進群體”,。今年暑假,，他們接到了“見義勇為基金會”的免費旅游邀請，但他們卻選擇來到洪北大堤,，堅持24小時不間斷巡堤,。

3.安置點里情意濃他們抒寫仁心大愛

30分鐘集結(jié)所有人員，1小時騰挪出安置教室100余間,，3小時安排好3000余個床位……7月6日晚,，武漢江夏區(qū)的教師們，徹夜未眠,，創(chuàng)造出一個個防汛救災(zāi)“速度峰值”,，妥善安置轉(zhuǎn)移的群眾。

強降雨來襲時,，恰逢中小學(xué)放暑假,，學(xué)校成了安置受災(zāi)群眾的主要場所。湖北省教育廳專門下發(fā)通知,，要求各級各類學(xué)校都要無條件地接受受災(zāi)群眾安置任務(wù),，使受災(zāi)群眾安心在學(xué)校度過汛期。全省有11個市州的305所學(xué)校會同相關(guān)部門,，安置受災(zāi)群眾6.3萬人,、武警官兵2000多人。

新洲區(qū)三店街中心小學(xué)副書記陳建紅回憶,，最初幾天,，村民們從被洪水淹沒的家中來到學(xué)校時，情緒特別不穩(wěn)定,。每到夜晚,，就有村民會突然嚎啕大哭，或者輾轉(zhuǎn)反側(cè),。在聊天的過程中,，教師們發(fā)現(xiàn)受災(zāi)村民的心結(jié)主要在兩方面：一是目睹家園被破壞，心里受到強大的沖擊,；二是想到今后的重建,，心理負擔(dān)很重。

三店街中心小學(xué)校長徐紅詠和教師,，深入寢室,、食堂，問候村民,，與他們拉家常,。每晚臨睡前，他們會每個房間挨個巡查，在關(guān)注村民們有沒有被褥,、蚊香等生活需求的同時,，從聊天中觀察他們的情緒，為他們進行心理輔導(dǎo),，讓大家有信心重建家園,。

4.設(shè)置陽光教室讓受災(zāi)孩子快樂成長

7月9日上午，武漢蔡甸區(qū)永安中心小學(xué)安置點的“陽光教室”里,，傳來朗朗讀書聲,，16名消泗轉(zhuǎn)移村民的孩子正在上英語課。

“陽光教室”里有電子白板,、柜式空調(diào),。學(xué)校安排教師每天給孩子們上課，排有經(jīng)典誦讀,、音樂,、英語、美術(shù),、手工等8門課,，保障孩子們不因災(zāi)害失去原本快樂的暑假。

7月24日,，由天門市教育部門和婦聯(lián)主辦的“彩虹行動傳溫暖,、心系兒童愛相隨”活動，在各安置點學(xué)校舉行,。留守兒童張小芳家境貧寒,，洪災(zāi)讓她沉默寡言，在老師的鼓勵下,，她終于鼓起勇氣，和其他孩子們一起做游戲,，融入到集體中,。學(xué)生吳敏經(jīng)歷洪水、房屋倒塌,，心靈深處留下了陰影,，在老師的引導(dǎo)下，她漸漸地開朗起來,，還主動幫助他人……

“引導(dǎo)孩子們正確認(rèn)識災(zāi)難,，走出心理陰影，讓家人放心,，是我們共同的責(zé)任,。”省教育廳相關(guān)負責(zé)人說。

我省統(tǒng)籌教育救災(zāi)資金2000萬元

多舉措確保學(xué)生不因災(zāi)失學(xué)

記者 昨日了解到,，為幫助受災(zāi)學(xué)校做好重建和修復(fù)工作,，湖北省教育廳會商省財政廳緊急調(diào)整支出結(jié)構(gòu)，已先期籌集教育救災(zāi)資金2000萬元,。同時,，該廳還專程到教育部匯報我省災(zāi)情，爭取教育部支持,。
省教育廳制定了全省教育系統(tǒng)防汛抗洪及恢復(fù)重建行動方案,，以及恢復(fù)重建工作規(guī)劃，建立了抗災(zāi)救災(zāi)和恢復(fù)重建工作聯(lián)系點制度,，一個廳領(lǐng)導(dǎo)加一個處室聯(lián)系一個市（州）,，比照教育廳的模式，每個市州教育局對所轄縣區(qū),、縣區(qū)教育局對所轄鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立聯(lián)系點制度,，實現(xiàn)省、市,、縣三級聯(lián)系點全覆蓋,。劉傳鐵廳長帶領(lǐng)相關(guān)處室負責(zé)人先后到恩施、宜昌,、咸寧,、黃岡等地的二十多個縣市實地了解災(zāi)情，看望慰問受災(zāi)學(xué)校師生,；其他廳領(lǐng)導(dǎo)和職能處室主要負責(zé)人也多次赴受災(zāi)地區(qū),，會同當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門研究應(yīng)對措施，指導(dǎo)抗災(zāi)救災(zāi)工作,，做到了全省所有市州指導(dǎo)督查全覆蓋,。

省教育廳就教育系統(tǒng)恢復(fù)重建進行了具體部署：

一是明確了“三個確保”的工作目標(biāo)：確保師生生命安全,、確保秋季學(xué)期正常開學(xué),、確保受災(zāi)家庭學(xué)生不因災(zāi)失學(xué)。

二是明確了“預(yù)防,、重建,、資助”三大任務(wù)：堅持預(yù)防為主，健全完善防汛抗洪應(yīng)急處置機制,；堅持特事特辦,，扎實做好排險避險和恢復(fù)重建工作；堅持精準(zhǔn)救助,，實現(xiàn)受災(zāi)家庭學(xué)生資助全覆蓋,。努力實現(xiàn)因災(zāi)受損學(xué)校全面改造,、受災(zāi)家庭學(xué)生全員資助、適齡少年兒童全部入學(xué),。

三是明確了五項措施：積極籌措救災(zāi)應(yīng)急資金,、統(tǒng)籌教育項目資金安排、支持各地調(diào)整已有建設(shè)規(guī)劃,、優(yōu)先將恢復(fù)重建納入新編專項建設(shè)規(guī)劃范圍,、加大受災(zāi)家庭學(xué)生資助力度。納入恢復(fù)重建規(guī)劃的學(xué)校有2861所,。