2025年高考落幕，崇陽(yáng)一中高三（311）班交出了一份亮眼的答卷：全班19人達(dá)特招線，舒爽同學(xué)以605分?jǐn)孬@崇陽(yáng)縣歷史方向第一名。在“文科難出高分”的普遍認(rèn)知下，這個(gè)班級(jí)如何突破瓶頸？記者深入探訪，發(fā)現(xiàn)其成功背后藏著一套獨(dú)特的“人文密碼”。

“三字經(jīng)”教學(xué)法：吸引·立威·安全

高三（311）班主任甘國(guó)定，一位從教25年的“老園丁”，用六個(gè)字概括他的帶班哲學(xué)：“吸引”“立威”“安全”。面對(duì)女生占比高的文科班，他深諳“以情育人”之道：課前教唱《母親》《兒行千里母擔(dān)憂》緩解壓力，學(xué)生生日時(shí)親手題詩(shī)相贈(zèng)，三天內(nèi)記住全班62人的姓名和座位表……“親其師才能信其道”他笑道，“學(xué)生覺(jué)得你有趣，課堂才會(huì)活起來(lái)。”

但溫情之外亦有原則。開(kāi)學(xué)第一天，甘國(guó)定便通過(guò)自我介紹迅速掌握每位學(xué)生的個(gè)性與家庭情況：?jiǎn)斡H家庭學(xué)生多一份關(guān)注，抗壓能力弱者及時(shí)疏導(dǎo)，甚至自掏腰包為困難學(xué)生送早餐、墊付醫(yī)藥費(fèi)，曾深夜驅(qū)車探望因爺爺去世而情緒悲痛的學(xué)生。“嚴(yán)慈相濟(jì)才是真正的教育”學(xué)生李雯說(shuō)，“甘老師讓我們既感到暖心，又不敢懈怠。”

人文浸潤(rùn)：從“半杯水”到“理想大學(xué)”

班會(huì)課是311班的“精神加油站”。一次“半杯水傳遞”活動(dòng)中，甘國(guó)定讓學(xué)生在水杯傳遞間思考“資源有限時(shí)如何協(xié)作”；高考前，他組織學(xué)生登臺(tái)暢談理想大學(xué)，用同窗的壯志彼此激勵(lì)，同學(xué)們輪流登臺(tái)暢想未來(lái)，用彼此的壯志相互激勵(lì)。“這些活動(dòng)讓我們明白，學(xué)習(xí)不僅為了通過(guò)考試，更是為了成長(zhǎng)。”學(xué)生方小娟回憶道。

在教學(xué)方法上，甘國(guó)定老師打破文科死記硬背的窠臼。2025年高考崇陽(yáng)一中歷史方向第一名舒爽同學(xué)分享道“甘老師教我們把知識(shí)點(diǎn)連成網(wǎng)絡(luò)，錯(cuò)題本要記錄思維過(guò)程而不只是答案。”這種啟發(fā)式教學(xué)成效顯著，班級(jí)各科平均分較年級(jí)高出十多分。

細(xì)節(jié)里的教育溫度

當(dāng)女生們?yōu)閿?shù)學(xué)地理發(fā)愁，甘國(guó)定化身“救火隊(duì)長(zhǎng)”：課余義務(wù)輔導(dǎo)，批改作業(yè)時(shí)附上鼓勵(lì)便簽；“有次我地理只考了58分”學(xué)生羅月回憶時(shí)感慨地說(shuō)：“甘老師卻寫(xiě)了‘你的分析很有邏輯，下次定能突破’，這比批評(píng)更讓我?jiàn)^進(jìn)。”這種“以人為本”的關(guān)懷，讓學(xué)生自發(fā)形成“比學(xué)趕超”的氛圍。正如學(xué)生所言：“在這里學(xué)習(xí)不壓抑，因?yàn)橹烙腥耸冀K托著你。”

崇陽(yáng)一中高三（311）班的成功印證了教育的真諦——分?jǐn)?shù)只是表象，唯有喚醒學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，方能育出“有溫度的高分”。這或許正是當(dāng)代教育最珍貴的“人文密碼”——嚴(yán)而有愛(ài)，教以化之，用愛(ài)點(diǎn)燃求知之火，以智慧照亮成長(zhǎng)之路。

全媒體記者：儲(chǔ)璐瑤

一審：熊哲

二審：黃益民 熊曉輝

三審：全宗海